2020-03-02 14:43:47 公務員考試網(wǎng)
文章來源:華圖教育
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常見的原理效應包括:木桶效應、蝴蝶效應、破窗效應、馬太效應、首因效應、青蛙效應、手表定律、鳥籠定律等等。我在這里就不一一列舉了。原理效應的使用,無非是想更好的去支撐你的論點,所以就需要你把原理效應解釋的明白,并且和你的論點建立起聯(lián)系,我們不能為了用原理效應而用原理效應,這樣就得不償失了。我們可以想一下這個道理,用原理效應是為了拉開分差,是為了給你的作文增添色彩。但是如果只是簡單往上羅列這個原理效應,那就很普通了,也顯得很平常要用出特色。
一個長用的公式:
論點+過渡(分論點的解釋)+原理效應+分析(支撐分論點)+總結
下面我們舉一個例子來學習一下
原文:
我們在日常的學習工作中,也需要掌握好平衡,找到屬于我們自己的平衡點,F(xiàn)在,過“快”的生活節(jié)奏,使許多的工作者過度疲勞,每年都會發(fā)生許多因過勞而去世的案例。過“快”的節(jié)奏不僅會給人們造成生理問題,也會引發(fā)一些心理問題。但我們也不能過于放“慢”節(jié)奏,這也會使我們變得散漫,慢就業(yè),大學生啃老,逃避就業(yè)。因此,需要政府建立健全的社會保障體系,同時個人也需要調整自己的心態(tài),減輕來自工作生活中的壓力,找到適合自己的平衡點就顯得尤為重要。
這是一個很普通的分論點的論述過程。很規(guī)范但是論述方法有些單一,沒有亮點。這是我們就可以在其中加入一些原理。我們需要想一下,那個原理效應能和論點建立起聯(lián)系。這個分論點論述的是快與慢的關系,要做好平衡。由“慢”我們可以想到鯰魚效應,說的是我們不能安于現(xiàn)狀,要有居安思危的意識。這就告訴我們,做什么事不能一味求“慢”。所以可以用到此處,增加亮點。
應用原理效應:
我們在日常的學習工作中,也需要掌握好平衡,找到屬于我們自己的平衡點,F(xiàn)在,過“快”的生活節(jié)奏,使許多的工作者過度疲勞,每年都會發(fā)生許多因過勞而去世的案例。過“快”的節(jié)奏不僅會給人們造成生理問題,也會引發(fā)一些心理問題。但我們也不能過于放“慢”節(jié)奏,就猶如鯰魚效應一樣,想讓沙丁魚存活下來,就要放入鯰魚不停地攪動。告訴我們不能安于現(xiàn)狀,所以我們要加快節(jié)奏。因為反之會使我們變得散漫,慢就業(yè),大學生啃老,逃避就業(yè)。因此,需要政府建立健全的社會保障體系,同時個人也需要調整自己的心態(tài),減輕來自工作生活中的壓力,找到適合自己的平衡點就顯得尤為重要。
華圖教育提醒大家,原理效應用完之后需要解釋其含義,并且進行分析,找到能支撐論點的其中的聯(lián)系。
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