2022貴州省考行測言語題知識點代詞引導

在公務員、事業(yè)單位言語題的文段中，指示代詞如“這、此、這些……”大量出現(xiàn)。代詞的使用主要是為了讓行文變得簡潔、精煉，如果缺少代詞，那么文章會變得啰嗦、冗長。在言語題中，指示代詞已成為了我們找結論的一個技巧。

但需要注意的是，并非文段的所有指示代詞都能引出結論。要引導結論，大體需要符合兩個條件：一是代詞能指代前文所有內容(即宏觀指代)或重點內容，二是代詞出現(xiàn)在文末。

第一個條件見下例：

例1：在日本，為了讓人們更清楚什么是垃圾分類，每搬到一個小區(qū)物業(yè)都會送給你一本厚厚的倒垃圾輔導手冊圖文并茂，巨細無遺，僅注意事項就高達500多條。比如紙箱務必拆開鋪放平整打捆;電線插頭務必和電器捆綁在一起;棍棒類的長度不能超過50厘米;廚房垃圾需要瀝干水分用報紙包好;帶刺的或鋒利的物品要用紙包好并貼上標簽;用過的噴霧罐要扎一個孔以防出現(xiàn)爆炸;食用油需要用抹布擦干凈，且瓶口必須用報紙封住等等。這就是日本人，既認真又較真。

文段主要分為兩部分，尾句之前詳細介紹日本垃圾分類很細致并舉例論證，尾句通過代詞“這”宏觀指代得出結論——日本人認真又較真的性格，因此文段為“分-總”結構，尾句是文段的主旨句。

然而，并非文末的代詞都能對上文進行宏觀指代，請看下例：

例2：不管哪種鳥，營巢都是一項十分浩大而艱巨的“工程”。在城樓，寺廟等建筑物上營巢的樓燕，需要到遠處的河泥灘上銜取泥土、草棍等，然后一點一點地堆砌成碗狀的巢，足足需一周時間。而金絲燕，能用純粹唾液建巢，但同樣要付出含辛茹苦的勞動。這種巢窩加工之后，就是我國自古聞名于世的珍貴補品——燕窩。

文段首句提出觀點：鳥類筑巢是浩大而艱巨的“工程”。第二、三句通過“樓燕”和“金絲燕”的例子對首句進行具體論述，尾句“這種巢窩”非宏觀指代，它只能指代“金絲燕的巢”，且“金絲燕的巢”在上文屬于例子，不是重點內容，尾句是對第三句進行補充說明，并再次論證首句“鳥類筑巢很辛苦”的觀點。通過此例可以看出：代詞非宏觀指代，或沒有指代前文重點時，該句通常是補充說明而不是結論。

值得一提的是，代詞指代上文重點內容時，卻不一定提出結論。試看下例：

例3：登陸火星并不是一件容易的事。地球和火星最近時，也有5600萬千米的距離，是地球和月亮距離的140倍，想要靠火箭的動力突破這一距離，目前是不可能的。因此，需借助地球的公轉把探測器“甩”到火星，不過，需要合適的時機，這就是“發(fā)射窗口”。當火星探測器到達遠日點，與火星軌道相切時，火星也正好運行到那里，探測器才能與火星交會。在這個時間窗口發(fā)射火星探測器，不僅是最省能量的，探測器的有效載荷也會相應增多。這種特定的時機和位置每隔26個月才出現(xiàn)一次。這段文字主要：

A. 強調探測器登陸火星的技術難點

B. 說明探測器“發(fā)射窗口”稍縱即逝的特點

C. 描述火星探測器的理想運行軌跡

D. 解釋要抓住窗口期發(fā)射火星探測器的原因

文段一、二句介紹登陸火星的難處。接著第三句得出結論，即需要一個合適的時機，即“發(fā)射窗口”。四、五句解釋“發(fā)射窗口”及其優(yōu)勢。尾句“這”指代上句重點內容“發(fā)射窗口”，論述“發(fā)射窗口”的時機很難得，是對上文結論“發(fā)射火星探測器需要發(fā)射窗口”進行補充說明。文段是“分-總-分”結構，重點強調“需要抓住發(fā)射窗口發(fā)射火星探測器”，第四、五、六句話是對總句解釋說明，屬于“抓住發(fā)射窗口發(fā)射探測器”的原因，因此選擇D項。這道題，極易選擇B項，是因為把尾句當做了總結，尾句“這”確實滿足了上文提到的指代條件，即指代上文重點內容，但根據(jù)語義，尾句也屬于“抓住發(fā)射窗口”的原因。

通過此例，筆者想強調一下：知識點是死的，文段是活的。知識點不能取代對文意的理解，解題時需將二者結合起來，靈活運用，方能快速、準確地解題。

關于代詞引導的思維導圖見下：

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