2022國考申論備考干貨之對策類題提分小技巧

一、何為對策?

在生活中對策是解決問題削弱負面影響的行為，就像身邊親友突發(fā)疾病你首先想到的撥打120急救電話，這也是一種解決問題的行為。在申論考試中對策類題是針對申論材料中出現(xiàn)的各種問題，提出解決問題的方式方法的題型。2019年國考考綱改革后對策類題熱度高漲連續(xù)2年都出現(xiàn)了對策類題的考查形式，諸如考生熟悉的“三個農貿市場的問題”“人行道的問題”等都是近年來對策類題回歸后的考查形式。

二、快熟get對策類題提分技巧：

第一技：對策是整合的藝術。

考生普遍畏懼對策題，因為對策題考查考生綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出解決問題等能力難度較高。有此可見，對策類題也不再是簡單的提取材料，而是在提取材料的基礎上結合自身經驗積累根據實際提出解決問題的方式方法。自身經驗早就超出了材料的認知范圍，是考生社會認知及實踐能力的集合，但無論如何對策的起源都是材料中的問題，提對策時都得優(yōu)先借鑒材料學會整合，這才是高分關鍵。

解決問題得先找到問題，在梳理材料時問題的整合直接決定了對策的提出角度。善于整合問題，可以使得對策答題邏輯更加的清晰，角度更加全面�；氐綄Σ叩钠瘘c，在材料中充分深入的梳理問題，再按照主體整合或者行為整合角度優(yōu)化問題的內部邏輯。所謂“主體整合法”，是從主體的角度思考問題，申論中常見主體有政府、社會組織(學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會)、家庭、個人等;所謂“行為整合法”，是以政府或其他主體解決問題做法角度整合問題，如：調查研究、宣傳教育、制度建設、財務保障、人才隊伍、科學技術等都是常見的行為角度。

就如“解決老年人在智能手機普及時代中日常生活帶來的難題并提出建議”這一普遍現(xiàn)象。我們就要去考慮老人在智能化、信息化的當下困難的來源，諸如公共交通掃碼支付，拒收紙幣;醫(yī)院手機掛號，人工窗口不足;家庭成員沉迷電子設備，與老人少有交流溝通，在教授老人使用設備時，缺乏耐心，缺少信息反哺;很多手機服務平臺操作界面繁瑣字體小，導致操作困難。結合以上問題按主體可整合為：家庭、政府(公共服務)、企業(yè)(平臺服務提供方)、老人自身等不同角度;如按照解決問題的行為角度又可整合為：加大宣傳教育，提高意識，完善制度建設，健全社會服務，加大技術投入，優(yōu)化服務平臺等。

整合問題是對策類題的優(yōu)化，是為了避免所提對策零散無邏輯而失分，學會整合問題，至少在對策的起點上就占有“先天”優(yōu)勢。

第二技：牢牢把握“材料優(yōu)先”的思路。

整合的藝術不僅體現(xiàn)在問題分類歸納的整合上，也體現(xiàn)在現(xiàn)成對策抵消問題的“連連看”思路�？忌�在答對策類提時容易忽視材料中的現(xiàn)成對策的提取，就如2020年國考“三個農貿市場的問題”在材料中已經給出了解決三個農貿市場亂象的對策，但是考生避重就輕忽視材料，一味的按照自己的想法提出對策，反而造成失分，所以建立“材料對策優(yōu)先”思路尤為重要。

善用“連連看”思路整合問題與現(xiàn)有對策。答題時需要先把材料中問題梳理出來，在按照主體或者行為歸納問題，再依據材料提取的現(xiàn)成對策實現(xiàn)依次匹配，如果能解決所有問題將現(xiàn)有對策整合即可，如果不能解決所有問題，才需要根據自身經驗補充對策。說到底就像直白的連線加匹配，再補充的過程，材料中的對策是重要的采點依據，我們在答題時不能舍本逐末忽視現(xiàn)有對策。

對策類題雖然難度較高，但并非毫無辦法突破，善于利用對策題高分小技巧，就能現(xiàn)實申論對策類題“高光時刻”，解決這類難以“解決”的對策類題。當然技巧不是萬能鑰匙，我們在日常備考中也要學會在大量練習真題的基礎上總結經驗，方能百戰(zhàn)不殆、有所建樹。

【思維導圖】

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