教師招聘每日一練 2025（3月3日）

1.皮革馬利翁效應體現了教師的( )對學生的影響。

A.期望 B.能力

C.知識 D.人格

2.課堂提問中，有諸如“請用自己的話解釋”“有何根據”“何以見得”等關鍵詞語的題目一般屬于( )。

A.識記型問題 B.應用型問題

C.理解型問題 D.綜合型問題

3.教育的最高理想是通過( )體現出來的。

A.課程目標 B.教育目的

C.教學目標 D.培養(yǎng)目標

4.教育的本質特點是( )。

A.影響人的身心發(fā)展 B.促進社會發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人 D.完善人的自身生產

5.孔子在長期的教學中，總結出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”的思想。下面說法與這一觀點一致的是( )。

A.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”

B.“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強也”

C.“教也者，長善救失者也”

D.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】皮革馬利翁效應也稱“期待效應”“羅森塔爾效應”說明教師對學生的期待不同，對他們施加的方法不同，學生受到的影響也不一樣。故本題選A。
• 2.【答案】C 【解析】理解型問題要求學生用自己的語言對事實、事件進行描述或概述其中心，區(qū)別其本質。課堂提問中，有諸如“請用自己的話解釋”“有何根據”“何以見得”等關鍵詞語的題目屬于理解型問題。故本題選C。
• 3.【答案】B 【解析】教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿，教育目的是對教育終極價值的追求，教育理想通過教育目的體現。故本題選B。
• 4.【答案】C 【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現象的根本特征，是教育的本質屬性。故本題選C。
• 5.【答案】D 【解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現了教學過程中要注重啟發(fā)性，而“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”也體現了啟發(fā)性教學原則。故本題選D。

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