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教材出錯 應改正更應嚴懲

2013-11-28 16:54:19 公務員考試網(wǎng) http://m.dmtsz.cn/ 文章來源:華圖教育

  “沐浴”寫成“沭浴”,荀子竟讀紙質(zhì)書,韓愈只活了15年。近日,鄭州一位老師因在今年秋季上市的人教版語文教材中發(fā)現(xiàn)了多處錯誤和值得商榷之處,將人民教育出版社告上了法庭。這并非權威教材首次受到質(zhì)疑。事實上,教材出錯的新聞近年來屢見報端。(11月27日人民網(wǎng)-人民日報)

  教材是供教學用的資料,如課本、講義等。教材是知識傳播的媒介,編寫教材是一件極為嚴肅的事情,本該由各領域?qū)<液蛯W者集體編寫,且經(jīng)過反復論證才能出版。在教師和學生心目中本該占有崇高地位的教材卻頻頻出現(xiàn)“低級錯誤”,確實令人咂舌。一方面,出版社有自己的辯解,認為教材同其他出版物一樣允許有一定的錯誤;另一方面教師和家長們則認為應對交錯出差實行“零容忍”。雖然各有各的說法,各有各的理由,但筆者認為,教材事關教育百年大計,有錯應該,更應嚴懲。

  一是要嚴懲出版商。教材作為傳遞知識的載體,其內(nèi)容會被學生理所當然的、不假思索的接受下來。出版社作為教材的發(fā)行單位,理應為錯誤負責。有錯能改是好事,但出版社不能僅僅停留在“一直在改進”的層面。不妨借鑒汽車缺陷召回制度。發(fā)現(xiàn)錯誤就要求全部召回,要讓出版社改正錯誤,更要讓他們“肉痛”一把。想必如此,出版商就不會“出錯在所難免”了吧。

  二是要嚴懲編寫者和審定者。教材編寫者本身就應具有極高的學術能力和素質(zhì),本身就不應該出現(xiàn)“荀子讀紙質(zhì)書,韓愈只活15年”之類的低級錯誤。這種錯誤往小說就是粗心大意,往大了說簡直就是誤人子弟。

  筆者認為,正是缺少相關法律法規(guī)的監(jiān)督和制約,才促使了編寫者敢于如此不負責任,縱容出版商肆無忌憚,敢于讓不合格的教科書出現(xiàn)在課堂之上。同時,現(xiàn)在的教材大多均由教育行政部門指定的出版社一手包辦,缺乏公眾的監(jiān)督和必要的競爭機制,也是教材出錯的一大誘因。因此,盡快建立健全相應的監(jiān)督制約機制,制定出錯召回制度,對編寫者進行追責,促使編撰、審定、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)都能承擔社會職責,才能避免教材出錯,保持教材的權威。

 。ㄎ/李好)

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