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行測(cè)解析:公務(wù)員類(lèi)比推理如何進(jìn)行二級(jí)辨析?

2022-08-11 13:53:14公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育

很多同學(xué)在做類(lèi)比推理題目時(shí)會(huì)明確發(fā)現(xiàn),不少題目很難通過(guò)簡(jiǎn)單的一層關(guān)系而得到正確的答案,當(dāng)有兩個(gè)選項(xiàng)甚至更多選項(xiàng)均符合題干的第一層關(guān)系時(shí),同學(xué)們就不知道怎么去排錯(cuò)誤答案了。今天小編要給大家說(shuō)的就是當(dāng)多個(gè)選項(xiàng)已經(jīng)滿足第一層關(guān)系時(shí),我們要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行二級(jí)辨析來(lái)選最優(yōu)答案,相信對(duì)同學(xué)們會(huì)很有幫助的。

一般情況下,我們從以下8個(gè)方面入手都可以排選出最優(yōu)答案:

詞性(動(dòng)詞/名詞)

主體(主體是否一致)感情色彩(褒貶義)

程度遞進(jìn)(近義詞中強(qiáng)度增強(qiáng))

人工/天然

工藝流程(物理變化/化學(xué)變化)

命名方式(兩棲動(dòng)物/變溫動(dòng)物等)

歷史典故與主要/次要人物

(例如:三顧茅廬的主要人物是劉備,次要人物是諸葛亮)

單是這樣說(shuō)可能很多同學(xué)們還是不能理解,我們帶上例題來(lái)看一看吧!

【例1】荊棘∶困難

A.布衣∶學(xué)生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

【答案】D

第一步,確定題干邏輯關(guān)系。

“荊棘”象征“困難”,二者屬于象征關(guān)系。

第二步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):“布衣”象征平民,與“學(xué)生”無(wú)明顯邏輯關(guān)系,排除;

B項(xiàng):“折柳”象征“惜別”,二者屬于象征關(guān)系,與題干第一層關(guān)系一致;

C項(xiàng):“心腹”指信任的人,并非象征“信任”,排除;

D項(xiàng):“桎梏”象征“束縛”,二者屬于象征關(guān)系,與題干第一層關(guān)系一致;

對(duì)B、D選項(xiàng)進(jìn)行二級(jí)辨析:題干中“荊棘”是名詞,B選項(xiàng)“折柳”是動(dòng)詞,而D選項(xiàng)的“桎梏”是名詞,D選項(xiàng)符合題干邏輯關(guān)系。

因此,選擇D選項(xiàng)。

【例2】購(gòu)票∶乘車(chē)∶到達(dá)

A.報(bào)名∶參賽∶領(lǐng)獎(jiǎng)

B.下單∶付款∶送達(dá)

C.排隊(duì)∶用餐∶點(diǎn)餐

D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)

【答案】A

第一步,確定題干邏輯關(guān)系。

先“購(gòu)票”,再“乘車(chē)”,最后“到達(dá)”,三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):先“報(bào)名”,再“參賽”,最后“領(lǐng)獎(jiǎng)”,三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系;

B項(xiàng):先“下單”,再“付款”,最后“送達(dá)”,三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系;

C項(xiàng):“點(diǎn)餐”之前不一定需要“排隊(duì)”,先“點(diǎn)餐”,后“用餐”,詞語(yǔ)順序與題干不一致,排除;

D項(xiàng):“畢業(yè)”與“就業(yè)”沒(méi)有必然的時(shí)間先后順序,排除。

對(duì)A、B項(xiàng)二級(jí)辨析:題干中三者的主體一致,A項(xiàng)三者主體一致,B項(xiàng)“送達(dá)”主體與前二者不一致,A選項(xiàng)符合題干邏輯關(guān)系。

因此,選擇A選項(xiàng)。

通過(guò)這兩道例題,相信同學(xué)們對(duì)二級(jí)辨析的了解更加清晰了,在以后做類(lèi)比推理的題目時(shí),遇到多個(gè)選項(xiàng)都符合第一層邏輯關(guān)系時(shí),一定要通過(guò)這8個(gè)方面優(yōu)先進(jìn)行二級(jí)辨析再選擇答案哦,希望對(duì)同學(xué)們會(huì)很有幫助。

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