2025-02-27 16:14:06 公務(wù)員考試網(wǎng)
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規(guī)劃事件是公考面試必考題型之一,這個(gè)題型相對(duì)于突發(fā)事件而言,多了程序化、規(guī)范化,是政府日常工作,有著常規(guī)流程,但是如果考生以為這個(gè)題型就是簡(jiǎn)單的人財(cái)物地時(shí),答題有流程就好,這是對(duì)這一題型的巨大誤解。只要是公考題目,就有考官的出題思路,里面蘊(yùn)含對(duì)政府工作的思考。
現(xiàn)在以?嫉幕顒(dòng)類問(wèn)題舉例,一個(gè)活動(dòng)類的規(guī)劃事件題,首先必須給活動(dòng)明確一個(gè)主題,主題明確了,活動(dòng)的內(nèi)容就有針對(duì)性,就能把大而泛指意不明的活動(dòng)變成有個(gè)有血有肉的具體工作。
例題如下:?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)讓你在單位內(nèi)組織一次讀書(shū)活動(dòng)你怎么做?
【真題解析】
俗話說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華”。書(shū)籍是人類在發(fā)展過(guò)程中積累起來(lái)的知識(shí)的載體,對(duì)于文化的傳承起到了非常巨大的作用,通過(guò)讀書(shū)吸收優(yōu)秀書(shū)籍中的知識(shí)精華對(duì)于提升單位員工的綜合素養(yǎng)非常有幫助。具體我會(huì)這樣來(lái)做:
第一,確定此次讀書(shū)活動(dòng)的主題。此次活動(dòng)主題為“凝心聚力學(xué)黨史 砥礪前行強(qiáng)黨性”,以主題黨日讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),從黨的歷史中汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量,繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的光榮傳統(tǒng),弘揚(yáng)“不怕苦”“不怕累”精神,立足本職工作,堅(jiān)定理想信念,忠誠(chéng)履職盡責(zé),積極發(fā)揮先鋒模范作用。(主題)
第二,根據(jù)此次讀書(shū)的目標(biāo)設(shè)立好閱讀清單和購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的書(shū)籍資料,也可以讓員工從家里帶一些與讀書(shū)目標(biāo)相關(guān)的書(shū)籍到單位與同事共享。單位指定推薦書(shū)目為四本—《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》?梢岳脝挝粫(huì)議室作為臨時(shí)集中讀書(shū)和討論的場(chǎng)所。(內(nèi)容-書(shū)目)
第三,開(kāi)展多種活動(dòng)形式,包括寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告、進(jìn)行讀書(shū)心得交流、請(qǐng)專家到單位就某個(gè)專題進(jìn)行分享和月末的時(shí)候進(jìn)行讀書(shū)之星評(píng)比活動(dòng)。為了更好的調(diào)動(dòng)大家的積極性,可以考慮在讀書(shū)月進(jìn)行期間將員工的讀書(shū)行為納入到績(jī)效考核中來(lái),形成牽引力。(形式)
第四,考慮到讀書(shū)活動(dòng)要起到培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的目的,我們?cè)谧x書(shū)形式上一定要多樣化,這樣才能帶動(dòng)讀書(shū)的整體氛圍和起到是實(shí)實(shí)在在的效果。一方面在時(shí)間上可以考慮為期一個(gè)月,周期長(zhǎng)一點(diǎn)有助于形成習(xí)慣。(時(shí)間)
第五,讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前在單位召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家積極投入到讀書(shū)的行列中來(lái)。在組織讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中我們要做好進(jìn)程控制的工作,了解大家的讀書(shū)進(jìn)度,做好員工讀書(shū)行為的各項(xiàng)記錄,并在具體的活動(dòng)中充分發(fā)揮大家的參與積極性,做好員工讀書(shū)的剪影工作,讓大家樂(lè)在其中。(總結(jié))
從例題示例我們可以看到,一道規(guī)劃事件題的三大主體,對(duì)象,內(nèi)容,形式,我們都有涉及,而根據(jù)題意,讀書(shū)活動(dòng),我們把活動(dòng)設(shè)置一個(gè)黨史學(xué)習(xí)的主題,整個(gè)內(nèi)容就具體生動(dòng)起來(lái),除了形式,還有內(nèi)容,有效的解決了過(guò)去同學(xué)在答活動(dòng)類題目套路化的問(wèn)題。這種思維方式同學(xué)可以反復(fù)學(xué)習(xí)演練去掌握。
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