2013年河北《行測》真題

第二部分 言語理解與表達

17:單選題、

雖然處于不同的地域,屬于不同的民族,擁有不同的風貌,但人們對主食樣貌、口感的追求,處理和加工主食的智慧,以及對主食的深厚感情是同樣的。從遠古時代賴以充饑的自然谷物到如今人們餐桌上豐盛的、讓人垂涎欲滴的美食,一個異彩紛呈、變化多端的主食世界呈現(xiàn)在你面前。這段話的主題是(  )。

A 主食與地域性

B 主食與民族性

C  主食與多樣性

D  主食與時代性

【答案】C

【解析】文中以“雖然……但”轉(zhuǎn)折句開頭,強調(diào)的是“但”后的內(nèi)容,即不同的人對于主食的感情是一致的。第二句話“從遠古時代賴以充饑的自然谷物到如今人們餐桌上豐盛的、讓人垂涎欲滴的美食”,運用成分緊縮方法,去掉定語后為“從自然谷物到美食”,即第二句話可改為,“從自然谷物到美食,一個異彩紛呈、變化多端的主食世界呈現(xiàn)在你面前”,主語為主食世界,其定語“異彩紛呈、變化多端”強調(diào)的是多與變,與C項的“多樣性”更接近,故選C項

【糾錯】“雖然……但”轉(zhuǎn)折句開頭,強調(diào)的是“但”后的內(nèi)容,即人們對于主食的感情。故由“雖然”引導的分句“所提及的地域性和民族性,均不是談論的主題,故排除A、B項。D項是根據(jù)第2句話“遠古時代”這一定語出的干擾項,也不是本文主題。故排除D項

18:單選題、

片面強調(diào)“知識改變命運”的價值取向,使得理想、信念教育難以入腦入心。大學內(nèi)外把大學歪曲成名利場,這種認識對高等教育造成了嚴重的誤解和擠壓。對此,高校要重建大學精神,整頓學風、校風。更重要的是從小學、中學就要突破應試教育的偏向,培養(yǎng)有正確追求、人格健全的新人。最符合這段話主旨的一項是(  )。

A 為了爹娘,為了自己,拼了

B 目標清華當仁不讓,理想北大美夢成真

C 教育改變命運,草根子弟翻身

D 得天下英才而育之,為中華崛起而讀書

【答案】D

【解析】文段第1、2句提出問題,第3、4句提出對策,即“高校要重建大學精神,整頓學風、校風”,在主旨概括題中,對策即為作者強調(diào)內(nèi)容。緊接著第四句出現(xiàn)遞進關聯(lián)詞“更重要的是”,遞進之后是重點,這意味著“從小學、中學就要突破應試教育的偏向,培養(yǎng)有正確追求、人格健全的新人”這句話為文章的主旨句,強調(diào)從小學、中學就要培育有正確追求、人格健全的新人,選項中只有D項涉及“正確的追求以及高尚的人格”,故選D項

【糾錯】選項A和B體現(xiàn)的是文中第2句提到“大學內(nèi)外把大學歪曲成名利場”,這是現(xiàn)代教育存在的問題之一,故A、B兩項表述有誤,排除。選項C體現(xiàn)的則是文中第1句提到“片面強調(diào)“知識改變命運”的價值取向,使得理想、信念教育難以入腦入心”,均是現(xiàn)代教育存在的問題,而非文段強調(diào)重點。故排除C項

19:單選題、

快樂不應該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的,而應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的,否則結果仍是不快樂?!翱沙掷m(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝,如果只是及時行樂,毫不為今后考慮,倒真會“老大徒傷悲”了。對上述觀點概括比較準確的一項是(  )。

A 應該創(chuàng)造豐富持久的快樂

B 自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的

C 快樂應該是及時行樂

D 青春會消逝,快樂恒久遠

【答案】A

【解析】文中以“不應該,而應該”反向并列句式結構開頭,反向并列從語法上無重點,但從行文的內(nèi)容來說,強調(diào)的信息應該是后者,同時“應該”這一詞為對策引導詞,對策為重點,強調(diào)“快樂應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的”。之后出現(xiàn)”否則“為反面論證強調(diào)前面的觀點。故全文的主旨在于“快樂應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的,要可持續(xù)”。A選項即對文段主題句的同義替換。故本題正確答案為A

【糾錯】“快樂應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的”,文中出現(xiàn)兩個頓號,意味著前后詞語是并列關系,而B項把并列關系換成前后互相解釋,偷換了邏輯,故排除B項;C項是根據(jù)第3句的反面論證出的干擾項,文中“如果只是及時行樂”意味著不能只是及時行樂,故排除C項;D項是根據(jù)最后一句出的干擾項,只是現(xiàn)象陳述,沒有提對策,故排除D項

20:單選題、

每個年輕人都要經(jīng)歷社會化過程。正道直行固然有一種簡約之美,但在參差多態(tài)的社會里,僅有這一招是遠遠不夠的。靈動如蛇固然是聰明而富有效率的,但如果沒有內(nèi)心的方圓和規(guī)矩,純粹的機會主義者行而不遠。因而,社會這位無處不在的嚴師總是教化人們,要在堅持原則和事急從權之間找到一個平衡點,在無傷大雅和誓不低頭之間找準分寸感。最能體現(xiàn)這段話主旨的是(  )。

A 歧路紛紛,直道而行

B 處世之道的選擇

C 過于鋒芒畢露不利于年輕人的成長

D 參差多態(tài)方為世界之美

【答案】B

【解析】總分總結構,第1句提出觀點,第2、3句解釋說明首句觀點,第4句通過“因而”得出結論,強調(diào)“要在堅持原則和事急從權之間找到一個平衡點,在無傷大雅和誓不低頭之間找準分寸感”,即要在兩者之間找到一個平衡點,而不能只選其一,結合第1句,即年輕人在經(jīng)歷社會化的過程中學會平衡,故選B選項,“處世之道”對應“社會化”,“選擇”對應“平衡”

【糾錯】A選項強調(diào)的是“直道”即正直,而文段第2句話就已交代,“僅有這一招是遠遠不夠的”,故排除A項;C選項只說不利于成長的情況,沒說具體需要如何做,且只偏重于“靈活”這一選擇,故排除C項;文中并沒有說到“參差多態(tài)方為世界之美”,D選項為無中生有,故排除D項