1.小紅知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.小凡知道尺子可以用來測量物體的長度，卻想不到尺子也可以用作指揮棒。這種現(xiàn)象屬于( )。
A.學習準備
B.思維定勢
C.功能固著
D.思維抑制
3.美國心理學家格塞爾是下列哪一種觀點的代表人物( )。
A.遺傳決定論
B.成熟決定論
C.環(huán)境決定論
D.教育萬能論
4.只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是( )。
A.意義學習
B.機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.掌握學習
5.以少數(shù)學生為對象，在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種新式我們稱之為( )。
A.慕課
B.翻轉(zhuǎn)課堂
C.微格教學
D.新教育
- 答案及解析：
- 1.【答案】C 【解析】知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少,說明已經(jīng)產(chǎn)生了守恒觀念，是具體運算階段的特點。因此，正確答案選擇C。
- 2.【答案】C 【解析】功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對于電吹風，一般人只認為它是吹頭用的，其實它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器；磚，它的主要功能是用來建筑，然而我們還可以用它來當武器、坐凳等。故本題選C。
- 3.【答案】B 【解析】心理學家格塞爾則通過雙生子爬梯實驗強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。他認為，人的發(fā)展受基因決定的特定的順序支配，完成了一定順序后機體達到成熟，教育要想通過外部訓練搶在成熟的時間表前面形成某種能力是低效的甚至是徒勞的。故答案選B。
- 4.【答案】D 【解析】題干中句子是布魯姆掌握學習的基本觀點。故答案選D。
- 5.【答案】C 【解析】微格教學的英文為Microteaching，在我國被譯為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”等，目前國內(nèi)用得最多的是“微格教學”。微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動，微格教學時間一般控制在5-10分鐘，在這幾分鐘內(nèi)要求教師或者師范生將平時40分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂，理解。故答案選C。
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（編輯：zhangxin29）
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