117：單選、

下列各句中沒有語病的一句是：（   ）。

A 一些情侶還在散步在月光照耀著的水泥路面上

B 割禾比賽開始不久，黃華便把李力拉了一段距離，最后，他的人影消失在稻田里

C 學(xué)生對液體壓強越大沸點越高的道理，通過實驗深刻地留在記憶里

D 我們必須永遠繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

【答案】D

【解析】A項句式雜糅，“還在散步”和“在……上”雜糅；B項“他”指代不明，既可以指“黃華”，也可以指“李力”；C項有多種語病，包括語序不當(dāng)、句式雜糅等，應(yīng)該改為“通過實驗，學(xué)生將液體壓強越大沸點越高的道理，深刻地留在記憶里”；D項沒有語病。故本題答案為D

118：單選、

聽莫扎特的音樂能提高智商，這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無論“莫扎特效應(yīng)”有無這樣的神奇效果，音樂在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐步顯現(xiàn)出來。人類離不開音樂也是顯而易見的事實。通過這段對話，可以知道的是（  ）。

A 作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

B 作者認(rèn)為音樂能提高智商

C 看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

D 音樂在大腦的開發(fā)方面起關(guān)鍵作用

【答案】C

【解析】在“無論‘莫扎特效應(yīng)’有無這樣的神奇效果”的句式中，作者對“莫扎特效應(yīng)”沒有發(fā)表觀點的，故C項正確；A、B、D都是認(rèn)為作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”，故排除。本題答案為C

一個國際科學(xué)家小組攜帶數(shù)噸硫酸鐵粉沫起航前往南極，以研究能否以硫酸鐵為“肥料”促進南極海域海藻等微生物的生長來減緩全球變暖的速度

該小組的9名研究人員來自東吉利大學(xué)和普利茅斯海洋實驗室。預(yù)計科學(xué)家們將于2月開始進行實驗，屆時他們將把數(shù)噸硫酸鐵傾入倒入南極海域，同時還將向海中釋放硫化六氟化合物示蹤劑。該示蹤劑可檢測硫酸鐵的變化和去向

鐵元素可提高海洋系統(tǒng)生產(chǎn)力的理論在20世紀(jì)20年代就被提出，此后科學(xué)家們一直在對這一理論進行檢驗完善?？茖W(xué)家們近年來在位于赤道的太平洋海域進行實驗時曾發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵確實能起到讓藍色海洋變綠的作用。硫酸鐵不僅可大幅度提高該海域硅藻等藻類的生長，而且一些微生物體內(nèi)的葉綠素還因此增加了20多倍

科學(xué)家認(rèn)為，在南極海域研究鐵元素與海洋生產(chǎn)力的關(guān)系具有更加重要的意義。一方面因為南極海域被認(rèn)為在地球海洋中是最“缺鐵”的，而這種營養(yǎng)缺乏很可能對該海域生產(chǎn)力造成了某種程度的限制。另外，與作為二氧化碳源的太平洋等海域不同，南極海域可吸收溫室氣體，其海洋生產(chǎn)力提高后可起到減少大氣中二氧化碳含量的目的

不過，科學(xué)家們同時也指出，投放硫酸鐵后海中浮游生物會增加，這是否會成為一個新的溫室氣體來源尚需研究

119：單選、

下列選項中不屬于國際科學(xué)小組研究內(nèi)容的一項是（  ）。

A 以硫酸鐵為“肥料”促進南極海域微生物的生長以減緩全球變暖的速度

B 向南極海域傾倒硫酸鐵

C 向南極海域投放硫酸鐵以增加浮游生物數(shù)量

D 向南極海域釋放硫化六氟化合物示蹤劑

【答案】C

【解析】通過第一段和第二段可知A、B、D正確；通過最后一段可知，C項“投放硫酸鐵后海中浮游生物會增加”是科學(xué)家所擔(dān)心會發(fā)生的副作用，而不屬于國際科學(xué)小組研究內(nèi)容。故本題答案為C

120：單選、

國際科學(xué)家小組進行向海洋投放硫酸鐵研究的可行性的依據(jù)是（  ）。

A 20世紀(jì)20年代提出的鐵元素可提高海洋生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的理論。

B 硫酸鐵可以讓藍色變綠。

C 硫酸鐵可大幅度提高海域硅藻等藻類的生長，促進葉綠素增長。

D 實驗證明鐵元素可以提高海洋生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力。

【答案】D

【解析】通過第三段可知，A、B、C三項都是可行性的依據(jù)，D項包括了這三項的內(nèi)容，最全面準(zhǔn)確。故本題答案為D